Resultados oficiales de la segunda prueba de las Oposiciones a Maestros 2026: aprobados por especialidad, porcentajes de éxito y ratio opositor/plaza, con el análisis de SIDI Murcia.

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Resumen: qué dicen los datos de la segunda prueba

La segunda prueba de las Oposiciones a Maestros 2026 ya tiene números definitivos por especialidad, y el sindicato SIDI (Sindicato Independiente de Docentes) ha hecho públicos los datos de calificaciones del turno libre. Con más de 11.000 inscritos y cerca de 1.500 plazas convocadas, el proceso deja diferencias notables entre especialidades: desde Pedagogía Terapéutica, donde supera el escrito más del 42% de los presentados, hasta Audición y Lenguaje, la única especialidad que cierra el proceso con menos opositores aprobados que plazas ofertadas.

A continuación se desglosan los resultados especialidad por especialidad, se explica cómo interpretar el ratio opositor/plaza y se repasan los datos de la reserva de discapacidad.

Los datos generales del turno libre

En conjunto, el proceso movilizó a 11.155 inscritos en turno libre, repartidos entre 145 tribunales, para cubrir 1.493 plazas. De los presentados al examen escrito, el porcentaje de comparecencia se mantuvo alto en todas las especialidades, entre el 81% y el 86,5%, lo que indica una tasa de abandono relativamente baja respecto al total de inscritos.

Tras la corrección del escrito y la posterior fase oral, el número total de aprobados en turno libre ronda los 3.200 candidatos, una cifra que hay que leer siempre junto al número de plazas de cada especialidad, porque es ahí donde aparecen las mayores diferencias.

Resultados por especialidad

Educación Infantil (0597EI): la especialidad con más movimiento

Con 3.495 inscritos y 370 plazas, Educación Infantil es, con diferencia, la especialidad con mayor volumen de aspirantes. De los 2.952 presentados al escrito, superaron esta fase 1.179 candidatos (39,93%), y en la fase oral aprobaron 1.082, un 91,77% de quienes llegaron a esa prueba. El resultado deja un ratio de 3,18 opositores por plaza, uno de los más altos del proceso.

Primaria (0597PRI): la especialidad con más plazas

Primaria concentra el segundo mayor número de aspirantes (2.572 inscritos) y ofrece 256 plazas. De los 2.118 presentados, aprobó el escrito el 35,97% (762 personas), y la fase oral fue superada por 738 candidatos, con un notable 96,85% de éxito en esa prueba. El ratio final se sitúa en 2,97 opositores por plaza.

Pedagogía Terapéutica (0597PT): la mayor tasa de aprobados en el escrito

PT registra el porcentaje más alto de aprobados sobre presentados en el examen escrito de todo el proceso: 42,42%. Con 1.561 inscritos y 268 plazas, 557 candidatos superaron el escrito y 490 la fase oral (87,97%), dejando un ratio de 2,07 opositores por plaza.

Música (0597MU): buen porcentaje en el escrito, más ajustado en el oral

Música también destaca en el escrito, con un 41,21% de aprobados sobre presentados. Sin embargo, es la especialidad con el porcentaje más bajo de aprobados en la fase oral, un 81,14% (99 de 122 candidatos), lo que sitúa el ratio final en 1,64 opositores por plaza.

Francés (0597FF): la especialidad más pequeña

Con solo 289 inscritos y 45 plazas, Francés es la especialidad con menor volumen del proceso, aunque mantiene un buen equilibrio entre pruebas: 40,8% de aprobados en el escrito y 95,09% en el oral, con un ratio de 2,26 opositores por plaza.

Educación Física (0597EF)

1.160 inscritos y 123 plazas dejan un 39,04% de aprobados en el escrito y un sólido 96,73% en el oral, con un ratio de 2,98 opositores por plaza.

Inglés (0597FI): el ratio más bajo del proceso

Inglés reúne a 1.007 inscritos para 186 plazas. El porcentaje de aprobados en el escrito es del 24,67%, uno de los más bajos, aunque el oral registra un 96,60% de éxito. El resultado es el ratio más favorable de todo el proceso: 1,10 opositores por plaza, lo que indica que casi hay tantas plazas como aprobados finales.

Audición y Lenguaje (0597AL): la única especialidad con menos opositores que plazas

El dato más llamativo del informe corresponde a Audición y Lenguaje. De 728 inscritos y 171 plazas, se presentaron 600 candidatos al escrito, de los que aprobaron 166 (27,66%). En el oral superaron la prueba 146 personas (87,95%). El resultado final deja menos opositores aprobados que plazas convocadas, una situación que no se repite en ninguna otra especialidad del proceso y que previsiblemente dejará plazas sin cubrir por el turno libre.

Cómo interpretar el ratio opositor/plaza

El ratio opositor/plaza tras la fase oral es el indicador que mejor resume la dificultad real de cada especialidad, porque combina el número de aprobados finales con las plazas realmente ofertadas. Un ratio alto (como el 3,18 de Educación Infantil) significa mayor competencia por plaza; un ratio cercano a 1, como en Inglés, indica que casi todos los aprobados obtendrán plaza. El caso de Audición y Lenguaje, por debajo de 1, es la excepción que marca este proceso.

Reserva de discapacidad: los datos por especialidad

El proceso también reserva plazas específicas para personas con discapacidad. Los presentados en este turno oscilan entre los 5 aspirantes en Audición y Lenguaje o Francés y los 48 en Educación Infantil. Las tasas de superación del escrito son, en general, más ajustadas que en el turno general, y en algunas especialidades —como Audición y Lenguaje o Francés y Educación Infantil combinadas para el oral— el número de aprobados que llega a la fase oral es reducido, lo que confirma que esta reserva sigue siendo una vía con mucho margen de mejora en cuanto a acompañamiento y accesibilidad del proceso.

Conclusión

Los resultados de la segunda prueba de las Oposiciones a Maestros 2026 confirman un proceso exigente y desigual entre especialidades: mientras Inglés y Pedagogía Terapéutica ofrecen ratios relativamente favorables para el opositor, Educación Infantil y Primaria mantienen una competencia muy alta, y Audición y Lenguaje se queda, de forma excepcional, sin cubrir todas sus plazas con el turno libre. Desde SIDI Murcia se hace un seguimiento continuo de estos datos para informar a los docentes y futuros opositores sobre la evolución real del proceso selectivo.

Fuente de los datos: SIDI, Sindicato Independiente de Docentes — www.sidimurcia.org